Поиск по сайту


Мероприятия в ЮЗГУ

"Мисс и Мини-мисс ЮЗГУ - 2016"

31 мая 2016 г. в актовом зале ЮЗГУ прошел конкурс «Мисс и мини-мисс ЮЗГУ 2016».

Фото ЮЗГУ

Видео ЮЗГУ

"Две звезды - 2016"

Фото и видео - репортажи с финала традиционного конкурса дуэтов "Две звезды", прошедшего 2016 году.

Фото ЮЗГУ

Видео ЮЗГУ

"Диалог наций – открытая дискуссия"

16 октября 2015 г.
Церемония открытия, пленарное заседание, фейерверк, флэшмоб.

Видео ЮЗГУ

Видео ЮЗГУ

"Юбилей факультета"

Репортаж: «20-летие факультета экономики и менеджмента» (4 июня 2015 года).

Фото ЮЗГУ

Видео ЮЗГУ

"Мисс и мини-мисс ЮЗГУ"

Репортаж с финала традиционного конкурса «Мисс и мини-мисс ЮЗГУ - 2015», прошедшего 13 мая 2015 года.

Фото ЮЗГУ

Видео ЮЗГУ

Бассейн ЮЗГУ (Юго-Западный)

Торжественное открытие, первые соревнования, краткая история строительства.

Фото ЮЗГУ

Видео ЮЗГУ

СТАРЫЙ НОВЫЙ ГОД В СТИЛЕ ЮЗГУ

Традиционная встреча старого Нового года в ЮЗГУ - встреча старшего и молодого поколений, встреча самых лучших студентов в мире и ветеранов университета!
(январь 2014 г.)

Видео ЮЗГУ

"По Курску на трамвае"

На трамвае в ЮЗГУ в кабине водителя
(8 мая 2013 г.)

Видео ЮЗГУ



«Архив мероприятий»


Авторизация
Логин:
Пароль:
Забыли свой пароль?

Ресурсы интернета

Социально-экономические и правовые аспекты деятельности человека в современном обществе

33. Комплексное изучение человека: филология, психология, педагогика.

33.1. Психологические и духовно-нравственные аспекты здоровьесбережения студенчества в образовательной среде.

33.1.1. Определение.

Психологические и духовно-нравственные аспекты здоровьесбережения студенчества в образовательной среде связаны с созданием в образовательном процессе психолого-педагогических условий, способствующих достижению обучающимися состояния психологического и духовно-нравственного благополучия.

33.1.2. Назначение и материальная основа.

Поддержка психологического и духовно-нравственного здоровья студенчества в образовательной среде направлена на приобщение его представителей к гуманистическим духовным и нравственным ценностям общества, на формирование культуры безопасного поведения, социально адекватного и устойчивого по отношению к антиобщественным воздействиям и к употреблению психоактивных веществ, на формирование навыков здорового образа жизни, на профилактику кризисных состояний, а также на снижение стрессогенности образовательного процесса и адаптацию студентов к его требованиям с учетом их личностных и когнитивных особенностей.

Материальную основу составляют сертифицированные психодиагностические методы, включая методы компьютерной диагностики, оборудование Центра психолого-педагогической поддержки образовательного процесса.

33.1.3. Область применения.

Результаты исследования могут быть использованы при создании информационных данных для обеспечения профилактической и коррекционной работы со студентами на базе Центра психолого-педагогической поддержки образовательного процесса, при разработке и реализации психолого-педагогических программ профилактического и коррекционного характера, направленных на повышение уровня духовно-нравственного и психологического здоровья студентов; при осуществлении консультативной и тренинговой работы; при разработке рекомендаций по совершенствованию образовательных технологий.

33.1.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии.

- Создание условий для сохранения психического и духовно-нравственного здоровья студенчества как наиболее активной части молодежи и кадрового ресурса территории.

- Формирование у молодежи здорового образа жизни.

- Профилактика отклоняющегося, в том числе зависимого, поведения и предупреждение противоправного поведения студенчества.

33.2. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления студентов в образовательном процессе как фактор повышения компетентности и конкурентоспособности будущих специалистов в условиях современного рынка труда.

33.2.1. Определение.

Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления студентов – комплекс психолого-педагогических мероприятий, в том числе инновационных образовательных технологий, способствующих профессиональному, личностному, когнитивному развитию обучающихся.

33.2.2. Назначение и материальная основа

Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления студентов в образовательном процессе направлено на развитие познавательной активности и профессиональных интересов, приобретение общих и профессиональных компетентностей, развитие профессиональной самоидентификации и соответствующих ценностных ориентаций, профессионально важных качеств, профессиональной мотивации, способности к культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию; на разработку профессионально-ориентированных образовательных технологий.

Материальную основу составляют сертифицированные психодиагностические методы и методики, оборудование Центра психолого-педагогической поддержки образовательного процесса, компьютерные диагностические и обучающие программы.

33.2.3. Область применения

Диагностика и развитие профессионально - важных качеств и обучаемости у студентов различных курсов и специальностей в ходе образовательного процесса, при осуществлении психолого-педагогической поддержки личностного, когнитивного, профессионального развития студентов во время учебных занятий, проведения деловых игр, тренинговых занятий, при проведении профориентационного и психологического консультирования.

33.2.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии.

- повышение компетентности конкурентоспособности выпускников Курск ГТУ на рынке труда (посредством формирования профессиональной мотивации, самоидентификации, развития профессионально-важных качеств студентов);

- повышение качества подготовки выпускников, соответствующих требованиям работодателя, предъявляемых к профессиональным и личностным качествам специалистов.

33.3. Инновационная модель обучения умениям понимания, смысловой обработки и структурирования иноязычной профессиональной информации как фактор повышения компетентности и конкурентоспособности специалиста.

33.3.1. Определение

Модель процесса обучения, содержащая инновации, касающиеся основных составляющих целостного процесса обучения – его целей, содержания, научного методологического и психолого-дидактического обоснования, методов, средств и методик обучения иностранному языку на предпороговом, пороговом уровнях и более высоких уровнях в зависимости от исходной подготовки.

33.3.2. Назначение и материальная основа

Обучение умениям понимания, смысловой обработки и структурирования иноязычной информации профессиональной направленности, которыми должен владеть современный специалист в соответствии с требованиями работодателей и образовательных стандартов, а также с потребностями международного сотрудничества.

Материальная основа: компьютерная обучающая программа, методические материалы.

33.3.3. Область применения

Обучение иностранному языку в неязыковых вузах, в самообразовании, в переподготовке и повышении квалификации специалистов, нуждающихся в овладении умениями понимания в профессиональной устной и письменной иноязычной коммуникация, а также в умениях поиска, смысловой обработки, структурирования профессиональной информации на иностранном языке.

33.3.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии

- повышение качества подготовки специалистов в образовательном процессе неязыковых вузов, их компетентности и конкурентоспособности,

- повышение эффективности переподготовки и повышения квалификации кадров для различных сфер деятельности, в том числе, инженерно-технических, управленческих, сервисных и других, в соответствии с современными требованиями работодателей и производства.

33.4. Инновационная образовательная технология магистерской подготовки иностранных граждан как фактор повышения конкурентоспособности вуза на международном рынке образовательных услуг, ее научно-методологическое и психолого-педагогическое обоснование.

33.4.1. Определение

Образовательная технология, основанная на современном междисциплинарном научно-методологическом подходе и позволяющая адаптировать иностранных граждан к требованиям образовательной подготовки повышенного уровня в иноязычной образовательной среде, предъявляющей собственные требования к исходному уровню подготовки.

33.4.2.Назначение и материальная основа

Оптимизация структуры и содержания образовательных программ магистерской подготовки иностранных граждан с целью преодоления трудностей, ограничивающих возможности понимания и усвоения необходимого объема профессиональной русскоязычной информации, развития профессионального мышления и формирования профессиональной компетентности, организация оказания тьюторской помощи, принятой в международной практике образования взрослых.

Материальная основа: обучающий программный комплекс, персональные компьютеры, оргтехника, методические материалы.

33.4.3. Область применения

-Обучение иностранных граждан в образовательных учреждениях на русском языке;

- осуществление образовательной подготовки иностранных граждан на повышенных уровнях (магистратура, аспирантура)

33.4.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии

-Привлечение иностранных граждан в образовательную систему области.

- Расширение контингента иностранных граждан, обучающихся в вузах области.

33.5.Профессиональная информационно-коммуникативная компетентность личности: модель, теоретико-методологические основания, формирование в образовательном процессе.

33.5.1. Определение.

Профессиональная информационно-коммуникативная компетентность личности – это одна из общих ключевых компетентностей личности, которая определяет способность освоения способов приобретения знаний, способность к поиску, восприятию, осмыслению новой информации, сопровождающемуся формированием концептуального знания, организацией и расширением структуры индивидуального знания специалиста

33.5.2. Назначение и материальная основа

- Обучение способам приобретения, осмысления и организации доступного для применения индивидуального знания специалиста, основанным на психологических механизмах процессов понимания, хранения, структурирования и актуализации знаний в процессе решения профессиональных задач.

- Формирование способности и готовности личности к непрерывному самообразованию.

Материальная основа: комплекс компьютерных обучающих программ

33.5.3. Область применения.

- Образовательный процесс в высшей школе,

- система повышения квалификации и переподготовки инженерных, научно-педагогических, управленческих кадров.

33.5.4.Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии

- повышение качества подготовки специалистов в высшей школе

- повышение компетентности и конкурентоспособности выпускников высшей школы

- повышение эффективности системы повышения квалификации и переподготовки кадров

33.6. Культурно-образовательные аспекты международного сотрудничества в условиях расширения международных связей региона

33.6.1. Определение.

Культурно-образовательные аспекты международного сотрудничества связаны с созданием условий образовательной среды, способствующих эффективному межкультурному взаимодействию и расширению международного образовательного сотрудничества региона.

33.6.2. Назначение и материальная основа.

Формирование культурно-образовательной среды, способствующей обеспечению условий развития культурной идентичности и гуманистической ориентации современной студенческой молодежи в условиях поликультурного мира, подготовки молодежи к межкультурному сотрудничеству и коммуникации в условиях расширения международных связей.

Материальную основу составляют диагностические методики исследования.

33.6.3. Область применения.

Формирование и развитие толерантности, межкультурной компетенции и навыков межкультурного взаимодействия в условиях многополярного мира;

Разработка рекомендаций по культурно-воспитательной работе с молодежью региона и программ подготовки и переподготовки кадров.

33.6.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предлагается использовать технологии.

– предупреждение конфликтов и напряженности в процессе межкультурного и делового общения;

– решение проблем, связанных с языковыми различиями, ошибочными невербальными интерпретациями, предубеждениями и стереотипами в межкультурном общении.

33.7. Общетеоретические проблемы языкознания

33.7.1. Определение

Общетеоретические проблемы языкознания – проблемы, касающиеся философии языка, языка как системы, основных этапов развития русского языка, функционирования языка в обществе, лингвокультурологических исследований в рамках взаимодействия разных культур, речевой деятельности и речевой культуры человека, диалектологии и лингвистической географии, языковой политики.

33.7.2. Назначение и материальная основа

Исследование общетеоретических проблем языкознания предназначено для профессиональной самореализации человека, роста его общественной культуры, обогащения интеллектуального и духовного мира, выработки навыков нормативного владения современным русским литературным языком, организации адекватной социокультурным реалиям языковой политики.

Материальную основу составят: специализированная аудитория, методические материалы, инновационные технологии, направленные на решение конкретных проблем языкознания.

33.7.3. Область применения

Исследование общетеоретических проблем языкознания ориентировано на следующие области применения:

- образовательный процесс в высшей школе;

- углубленное изучение уровней языка и языка как системы;

- проведение лингвокультурологических исследований в рамках взаимодействия разных культур;

- развитие межкультурной компетенции как продукта диалога культур;

- процесс формирования глубокого и развернутого аналитического подхода к социуму и современному русскому языку современного общества;

- сохранение этнокультурного наследия Курского края;

- формирование языковой коммуникативной компетенции и риторической культуры.

33.7.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии.

- повышение качества подготовки специалистов в образовательном процессе технических вузов, их компетентности и конкурентоспособности;

- разработка новых технологий по изучению влияния социальных факторов на развитие современного русского языка;

- повышение языковой компетенции в рамках работы Регионального лингвистического центра (дополнительное изучение иностранных языков по желанию студентов);

- создание Центра по изучению этнокультурного наследия Курского края.

33.8 Технологии разработки методических основ преподавания русского языка как родного.

33.8.1. Определение.

Технологии разработки методических основ преподавания русского языка как родного - совокупность методик, методов и алгоритмов, направленных на изучение закономерностей обучения русскому языку в школе и вузе.

33.8.2. Назначение и материальная основа.

Технологии разработки методических основ преподавания русского языка как родного предназначены для определения содержания обучения, методов работы преподавателя и учащихся, изучения процессов усвоения материала, трудностей, определяющих эффективность рекомендуемых методов и приемов.

Материальную основу этих технологий составят разрабатываемые программы, учебники, учебные пособия; методические рекомендации и методические пособия для преподавателей; методические указания для учащихся; исследование процессов усвоения материала учащимися и на этой основе оценка методов и приемов.

33.8.3. Область применения.

Технологии разработки методических основ преподавания русского языка

как родного ориентированы на следующие области применения:

- преподавание русского языка как родного в общеобразовательных школах;

- преподавание русского языка как родного в средних специальных учебных заведениях;

- преподавание русского языка как родного в высших учебных заведениях нефилологического профиля;

- преподавание русского языка как родного в высших учебных заведениях гуманитарного профиля.

33.8.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении
которых предполагается использовать технологии:

- разработка лингвистических, в том числе социо- и психолингвистических, психолого-педагогических основ обучения русскому языку;

- экспертная оценка учебников, учебных пособий, методических пособий для преподавателей; методических указаний для учащихся;

- проведение научно-практических конференций, курсов повышения квалификации для преподавателей и семинаров по обмену опытом;

- создание учебников, учебных пособий, методических пособий для преподавателей; методических указаний для учащихся.

33.9. Технологии разработки методических основ преподавания русского языка как иностранного.

33.9.1. Определение.

Технологии разработки методических основ преподавания русского языка как иностранного связаны с процессом, содержанием, принципами, методами, приемами, средствами и организационными формами обучения иностранных граждан русскому языку.

33.9.2. Назначение и материальная основа.

Технологии разработки методических основ преподавания русского языка

как иностранного предназначены для определения и решения актуальных проблем теории и практики обучения русскому языку иностранных граждан.

Материальную основу этих технологий составят программы, учебники, учебные пособия; методические рекомендации и методические пособия для преподавателей; методические указания для учащихся, разработанные в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами по русскому языку как иностранному.

33.9.3. Область применения.

Технологии разработки методических основ преподавания русского языка

как иностранного ориентированы на следующие области применения:

- преподавание русского языка как иностранного в рамках подготовительного факультета;

- преподавание русского языка как иностранного студентам 1-4 курсов вуза нефилологического профиля;

- преподавание русского языка как иностранного магистрантам вузов нефилологического профиля;

- преподавание русского языка как иностранного аспирантам вуза нефилологического профиля;

- преподавание русского языка как иностранного в специальных целях;

- преподавание русского языка как иностранного иностранным гражданам, готовящимся к поступлению в магистратуру вуза нефилологического профиля.

33.9.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении
которых предполагается использовать технологии:

- описание коммуникативных потребностей иностранных граждан, обучающихся русскому языку тех или иных условиях;

- разработка учебных программ и учебников в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами по русскому языку как иностранному;

- решение проблем, связанных с оптимизацией, индивидуализацией, интенсивностью процессов обучения иностранных граждан русскому языку и повышением его эффективности;

- создание системы инновационного обучения русскому языку как иностранному.

34.4. Методика преподавания литературы

33.10.Технологии разработки методических основ преподавания литературы.

33.10.1. Определение.

Технологии разработки методических основ преподавания литературы - совокупность методик, методов и алгоритмов, направленных на изучение закономерностей обучения литературе в школе и вузе.

33.10.2. Назначение и материальная основа.

Технологии разработки методических основ преподавания литературы предназначены для определения содержания обучения, методов работы преподавателя и учащихся, изучения процессов усвоения материала, трудностей, определяющих эффективность рекомендуемых методов и приемов.

Материальную основу этих технологий составят разрабатываемые программы, учебники, учебные пособия; методические рекомендации и методические пособия для преподавателей; методические указания для учащихся; исследование процессов усвоения материала учащимися и на этой основе оценка методов и приемов.

33.10.3. Область применения.

Технологии разработки методических основ преподавания литературы ориентированы на следующие области применения:

- преподавание литературы в общеобразовательных школах;

- преподавание литературы в средних специальных учебных заведениях;

- преподавание литературы в высших учебных заведениях.

33.10.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении
которых предполагается использовать технологии:

- экспертная оценка учебников, учебных пособий, методических пособий для преподавателей; методических указаний для учащихся;

- проведение научно-практических конференций, курсов повышения квалификации для преподавателей и семинаров по обмену опытом;

- создание учебников, учебных пособий, методических пособий для преподавателей; методических указаний для учащихся.

34. Социокультурные перемены в современной России, роль человека в общественных изменениях.

34.1. Социокультурные перемены в современной России, роль человека в общественных изменениях.

34.1.1. Определение.

Социокультурные перемены в обществе – совокупность социальных, социально-экономических, социально-политических и духовных процессов, развертывающихся в обществе, благодаря которым осуществляется переход общества как социокультурной системы из одного состояния в другое. Решающая роль в любых трансформациях принадлежит человеку, на которого, в свою очередь, оказывает влияние социальная реальность, созданная в условиях этих перемен.

Назначение и материальная основа.

34.1.2. Назначение и материальная основа.

Исследование социокультурных перемен в обществе предназначено для оптимизации системы социального управления, организации адекватной социокультурным реалиям социальной политики, выявления инновационного потенциала человека и возможностей его творческого участия в этих процессах.

Материальную основу данных исследований составят: специализированная аудитория, разрабатываемые программы прикладных социологических исследований, средства обработки информации на базе традиционной вычислительной техники, а также инновационные социальные технологии, направленные на решение конкретных социальных проблем.

34.1.3. Область применения.

Исследование социокультурных перемен в обществе ориентировано на следующие области применения:

- процесс формирования глубокого и развернутого аналитического подхода к личности, социуму и культуре современного общества;

- изменения в социальной организации общества;

- модификации в социальных институтах и социальной структуре;

- изменения социокультурной среды и образа жизни человека;

- трансформации в ценностно-нормативных структурах.

34.1.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии.

- Выявление творческой сущности человека; разработка проблем творчества в современном обществе.

- Анализ взаимосвязи творчества и инноваций.

- Формирование творческого потенциала и создание условий творческой самореализации в регионе.

- Исследование роли творчества в социальном реформировании, в социальных процессах самоорганизации и управления.

- Анализ региональных особенностей процесса интеллектуализации профессиональной деятельности личности.

- Выявление ценностных ориентаций творчески активной личности, разработка методов творческого измерения человеческой деятельности.

- Анализ культуры как сферы самореализации личности, определение роли региональных особенностей культуры в творчестве.

- Исследование сферы образования региона как фактора становления и развития творческого потенциала личности; разработка методов интенсификации творчества, диагностики и развития личностного потенциала.

- Исследование эффективности информационно-телекоммуникационных технологий в образовании.

- Изучение особенностей жизнедеятельности личности в информационно-коммуникативной среде общества и региона.

- Изучение проблем социализации личности в семье.

- Исследование региональных особенностей процессов девиаций и криминализации личности, проблем формирования правового сознания и правовой культуры личности.

35. Перспективы развития прав человека и мира.

35.1. Перспективы развития прав человека и мира

35.1.1. Определение: Комплексное направление гуманитарных научных исследований, предполагающее изучение на основе методов юридических и социологической наук сущности и перспектив решения социальных и правовых проблем нормативного закрепления и правоприменительных механизмов реализации прав и свобод человека в системе многообразных общественных отношений на основе взаимной нравственной и правовой ответственности с иными индивидами, обществом и государством в различных сферах человеческого бытия в условиях возрастания потребности динамично модернизирующегося мира в социальной стабильности.

35.1.2. Назначение и материальная основа

Назначение: указанное направление исследований создает теоретические основы для разработки и внедрения в практику концепции социально обусловленной системы правового регулирования целерациональной деятельности человека на основе гармоничного сочетания интересов личности, общества и государства в целях устойчивого развития мира.

Материальная основа: справочные правовые системы, правовые информационные фонды, в том числе Интернет-ресурсы, электронные базы данных и архивные фонды судебной и административной практики, библиотечные фонды, фонды документированных социологических исследований, отражающие проблематику прав человека в современном мире.

35.1.3. Область применения: Результаты указанного направления исследований имеют ключевое значение для принятия управленческих решений и программ, их реализации в нормотворческой и правоприменительной деятельности федеральных органов законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти, региональных и местных органов представительной и исполнительной власти, востребованы в образовательном и воспитательном процессе, определяют возможность сохранения правового и культурного наследия общества.

35.1.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии.

· Права человека, гражданское общество и государственная власть: диалектика взаимодействия и противоречий;

· Правовой статус личности и устойчивое развитие мира;

· Интерактивные методы в юридическом образовании как гарантия права на качественное профессиональное образование в Курской области;

· Социальные и юридические конфликты: сущность, профилактика и механизмы разрешения;

· Юрисдикционная защита прав человека в Курской области: проблемы социально-правовой эффективности региональных правозащитных и правоохранительных институтов;

· Социально-правовые проблемы системы отправления правосудия по уголовным делам.

36. История отдельных процессов, сторон и явлений человеческой деятельности.

36.1. История отдельных процессов, сторон и явлений человеческой деятельности.

36.1.1. Определение Сфера науки, изучающая социальную реальность через призму анализа исторического опыта жизни человеческих общностей и отдельных личностей.

36.1.2. Назначение и материальная основа

Назначение: Историческое знание выполняет мировоззренческую, воспитательную, прогностическую, идеологическую функции, способствует воспитанию гражданственности и патриотизма.

Материальная основа: архивные фонды, печатные материалы, артефакты, отражающие события и явления прошлого.

36.1.3. Область применения Исторические факты и теории востребованы в образовательном и воспитательном процессе (в школе, вузах, учреждениях дополнительного образования), имеют важное значение для принятия политических (управленческих) решений и программ, определяют возможность сохранения культурно-исторического наследия и этно-национальной идентичности.

36.1.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии.

· История политических партий в Центральном Черноземье и в России в целом;

· история науки и техники;

· история православия и других религиозных движений на территории Центрального Черноземья;

· история экономики Центрального Черноземья во второй половине XIX – XX вв.

37. Социально-экономические траектории развития.

37.1. Социально-экономические траектории развития

37.1.1. Определение.

Направление экономической науки, включающее в себя анализ и изучение предпосылок и перспектив развития субъектов экономики (хозяйствующих субъектов, муниципальных образований, регионов, государств и др.).

37.1.2. Назначение и материальная основа

Назначение: Данное направление исследований предназначено для разработки теоретических основ и практических рекомендаций по управлению социально-экономическими системами, обеспечивающих их устойчивое развитие в условиях изменяющейся внешней среды.

Материальная основа: статистические данные, характеризующие деятельность субъектов экономики; нормативные акты и программные документы.

37.1.3. Область применения

Результаты исследований могут использоваться в стратегическом планировании и финансовом менеджменте хозяйственных субъектов, в системе государственного и муниципального управления.

37.1.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии.

· отсутствие или недостаточная эффективность системы стратегического планирования в отраслях экономики;

· недостаточная эффективность финансового менеджмента на предприятиях региона;

· повышение эффективности и конкурентоспособности отдельных отраслей экономики региона.

38. Экономический рост, занятость и конкурентоспособность в обществе знания.

38.1. Экономический рост, занятость и конкурентоспособность в обществе знания

38.1.1. Определение.

Направление социально-экономических исследований, учитывающее особенности постиндустриального общества, в котором наука и технологии являются центральным институтом, включающее изучение механизмов

увеличения масштабов совокупного производства и потребления в стране, регионе, муниципальном образовании, отдельной компании;

обеспечения наиболее полного участия населения в трудовой деятельности;

повышения способности товаров отвечать требованиям конкурентного рынка, запросам покупателей в сравнении с другими аналогичными товарами, представленными на рынке, и способности производителей и продавцов товаров конкурировать со своими соперниками, поставляющими на те же рынки аналогичные товары или стремящиеся проникнуть на рынки.

38.1.2. Назначение и материальная основа.

Назначение: Обеспечение устойчивых темпов экономического роста предприятий, регионов, государств вследствие технических, технологических и процессных инноваций; повышение уровня жизни, благосостояния населения региона, государства за счет обеспечения наиболее полного участия населения в трудовой деятельности, соответствующей возможностям и потребностям каждого гражданина; обеспечение высокого качества товаров, работ, услуг, представленных российскими компаниями на внутреннем и мировом рынках, вследствие внедрения инновационных технологий.

Материальная основа: статистические данные, характеризующие деятельность субъектов экономики; нормативные акты и программные документы.

38.1.3. Область применения

Результаты исследований могут использоваться в стратегическом планировании и финансовом менеджменте хозяйственных субъектов, в системе государственного и муниципального управления.

38.1.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии.

· недостаточная конкурентоспособность российских товаропроизводителей на внутреннем и мировом рынках;

· несоответствие технико-организационного уровня предприятий региона потребностям современного постиндустриального общества, обусловленным конкуренцией;

· недостаточная рентабельность обрабатывающих производств региона;

· отрицательный миграционный прирост в регионе, вызванный отсутствием необходимого количества рабочих мест для высококвалифицированных работников.

39. Структурная перестройка системы высшего образования.

39.1. Структурная перестройка системы высшего образования

39.1.1. Определение

Структурная перестройка системы высшего образования – процесс, предполагающий значительную внутреннюю реконструкцию системы образования, отдельных ее звеньев и элементов с целью приведения этой системы в соответствие с запросами времени, придания ей гибкого, адаптивного характера, способности адекватного реагирования на современные и перспективные потребности развития страны.

39.1.2. Назначение и материальная основа

Назначение: создание многоукладной системы образования, развитие многообразия, вариативности образовательных программ и образовательных учреждений;

целенаправленная ориентация системы образования на спрос — не только со стороны государства, но и со стороны личности, различных социальных и профессиональных групп, рыночной экономики, регионов, муниципалитетов и т.д., создание широкого, цивилизованного рынка образовательных услуг;

преодоление деформаций в соотношении отдельных уровней системы образования, в размещении сети образовательных учреждений, вызванных прежней, ведомственной организацией образовательной системы, прежде всего — профессионального образования; устранение диспропорций между структурой (объемом) подготовки кадров и структурой (объемом) спроса на них на рынке труда;

оптимизация сети образовательных учреждений на основе жизненных потребностей, создание и развитие на базе этих потребностей новых видов образования и типов образовательных учреждений, при свертывании или перепрофилировании тех из них, которые не отвечают актуальным и перспективным потребностям развития страны.

Материальная основа: статистические данные, касающиеся системы образования, нормативно-правовые акты, методы планирования и прогнозирования, диагностические методы исследования.

39.1.3. Область применения

В государственном и муниципальном управлении при принятии управленческих решений в сфере реформирования системы образования, администрацией образовательных учреждений с целью внедрения инновационных технологий в организацию учебного процесса

39.1.4. Перечень выявленных территориальных проблем, при решении которых предполагается использовать технологии.

обеспечение, совместно с федеральным уровнем управления образованием, перехода российской образовательной системы в новое качество — к образовательному федерализму, органически сочетающему в себе два встречных процесса: регионализацию и интеграцию образования, повышение уровня самостоятельности, комплексности образовательного развития регионов и закрепление единства, целостности образовательного пространства России;

обеспечение конституционных прав граждан на образование, равенства их образовательных возможностей;

формирование региональной образовательной политики и региональных программ развития образования, их нормативно-правовое и финансово-экономическое обеспечение, развитие регионального законодательства в области образования;

формирование, совместно с федеральным уровнем управления образованием, государственных образовательных стандартов и системы оценки (контроля) качества образования; установление национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов;

создание целостных региональных образовательных систем с едиными органами управления, координация деятельности всех компонентов этих систем, независимо от ведомственной принадлежности; обеспечение баланса между различными типами, видами образовательных учреждений, структурой (объемом) подготовки специалистов и потребностями регионов; организация межрегионального сотрудничества в сфере образования;

научно-методическое и информационное обеспечение образовательных учреждений; организация издания учебной литературы; разработка примерных учебных планов и программ различных учебных курсов, дисциплин;

поддержка и развитие инновационной деятельности в образовании, инновационных образовательных учреждений;

организация подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров;

привлечение общественности (регионального сообщества) к решению проблем развития образования; превращение образования (региональной системы образования) в действенный фактор социокультурного развития регионов.











До старта
Startup Tour 2017 в Курске осталось:



Презентация ЮЗГУ

ЮЗГУ








Сведения об образовательной организации

Новости


Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
28 29 30 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 1

Адрес Приёмной комиссии ЮЗГУ:
305040, г.Курск,
ул. 50 лет Октября, д.94
Горячая линия:
+7(4712)51-50-23,
+7(4712)51-50-24,
факс +7(4712)50-48-00
E-mail: swsu.ee@gmail.com
Web-сайт: www.ee.swsu.ru .
Прочие контакты



Центр обслуживания ЕСИА ЮЗГУ
В университете
на базе ИАЦ открылся
Центр обслуживания
ЕСИА ЮЗГУ.



Российско-Эквадорский наноспутник "Эквадор-UTE-ЮЗГУ"


Поиск в Интернете
Космический проект
курских ученых

Курская Правда (17 июня 2014 г.)


Российско-Эквадорский наноспутник "Эквадор-UTE-ЮЗГУ"

Школа иностранных языков ЮЗГУ
Школа
иностранных языков ЮЗГУ

объявляет набор в группы иностранных языков.
Спеши записаться!
Занятия ведут носители языка!



Впервые в Курске

Университет в фотографиях








  • Информационные ресурсы
  • Объявления
  • Наши партнёры
  • Бланки, заявки
  • Полезные web-сайты
  • Статистика посещений
  • Заголовки новостей

Региональный центр нанотехнологий
nano.kursk.ru

Поступление на специальность "Нанотехнологии и микросистемная техника" - гарантия будущего трудоустройства на интересную и высокооплачиваемую работу!

Заявки (запросы) предприятий, организаций и физических лиц на выполнение университетом технологических решений, научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ

Пресс-служба Юго-Западного государственного  университета

Пресс-служба



Юго-Западный государственный университет
Научная библиотека ЮЗГУ



Юго-Западный государственный  университетЖурнал Проблемы управления

Сборник статей

Как сделать сайт

 Уполномоченный по защите прав предпринимателей в Курской области Казарин Владимир Павлович


Indigo

Indigo

Совет главных специалистов

www.bioindustry.ru


Юго-Западный государственный университет


Олимпиады ЮЗГУ


Проект Герой

Студенты ЮЗГУ и спутники для космоса


Диссертации ЮЗГУ


46tv


Юго-Западная лига КВН
Юго-Западная
Центральная лига МС
КВН



Институт


Юго-Западный государственный университет
Центр тестовых технологий

Юго-Западный государственный университет
Поздравляем наших юбиляров!

Юго-Западный государственный университет

Центр профессиональной подготовки водителей

Центр профессиональной подготовки водителей Юго-Западного государственного университета осуществляет набор на курсы по программе профессиональной подготовки водителей автомобилей категории «В».
Обращаться по адресу: г. Курск, ул. 50 лет Октября, д.94, каб. 111, телефон: 50-48-04

Подробнее...

Юго-Западный государственный университет

 

Международный сертификат Pearson

SUCCESS IS NEVER AN ACCIDENT!
Центр тестирования Юго-Западного государственного университета (далее ЦТ ЮЗГУ) предоставляет уникальную возможность получить международный сертификат PEARSON! мы являемся первым и единственным в Курской области сертифицированным центром тестирования PEARSON!

Подробнее...


Заявка на ремонт Интернета Заявка на ремонт и обслуживание локальной вычислительной сети ЮЗГУ, организация нового подключения к сети Интернет, устранения неисправности доступа к сети Интернет.


Заявка на ремонт компьютеров Заявка на
ремонт и обслуживание оргтехники подразделения ЮЗГУ:
ремонт и обслуживание ПЭВМ,
ремонт и обслуживание монитора,
диагностика ПЭВМ,
установка программного обеспечения на ПЭВМ

(В службу ТО ЭВМ ЦНИТ Управления информатизации)



Заказ печатей/штампов ЮЗГУ
Учет и хранение подлинников разрешительных документов ЮЗГУ (лицензии, свидетельства, разрешения, сертификаты и т.д.)


Бланки ЮЗГУ
Индивидуальный план работы преподавателя на 20**-20** учебный год, Индивидуальный учебный график.
Титульные листы
Курсовая работа (проект), Выпускная квалификационная работа бакалавра, Дипломная работа (проект), Магистерская диссертация.
Бланки заданий на ...
Курсовую работу (проект), Выпускную квалификационную работу бакалавра, Дипломную работу (проект).
Отзыв, Рецензия.


Яндекс.Метрика

Рейтинг@Mail.ru
Сравнение посещаемости сайтов



Hits
60843182
15864

Hosts
3101860
1

Visitors
3664353
559
2

9 Декабря 2016  Сотрудничество молодежи ЕвразЕС и Республики Молдова
9 Декабря 2016  В ЮЗГУ дан старт экспедициям Послов русского языка
9 Декабря 2016  Вьетнам. Начинаем сотрудничество
9 Декабря 2016  ЮЗГУ в Гагаузии
9 Декабря 2016  Полуфинал игры «Что? Где? Когда?»
8 Декабря 2016  Болгария: ближе и роднее
7 Декабря 2016  Дням воинской славы посвящается
7 Декабря 2016  Студенты кафедры МОГУ на форуме «Российский студент-2016»
6 Декабря 2016  ЮЗГУ в Молодежном Парламенте при Государственной Думе
6 Декабря 2016  Волонтёрам ЮЗГУ вручили награду за их труд
5 Декабря 2016  Внутривузовские соревнования по настольному теннису
5 Декабря 2016  Команда ЮЗГУ – обладательница Кубка губернатора Курской области по КВН
5 Декабря 2016  Геополитические вызовы – взгляд молодых
2 Декабря 2016  Публичная дипломатия и молодёжь
2 Декабря 2016  Форум выпускников российских вузов стран Латинской Америки «Инженерное образование России» прошел в Перу
30 Ноября 2016  Премии губернатора Курской области – талантливой молодежи
29 Ноября 2016  Учёные ЮЗГУ – обладатели президентских грантов
29 Ноября 2016  Напомнить о правилах дорожного движения
28 Ноября 2016  Иностранные студенты ЮЗГУ устроили концерт для детей с ограниченными возможностями
25 Ноября 2016  Диплом за лучший проект по энергосбережению
23 Ноября 2016  Представители ЮЗГУ на Всероссийском студенческом форуме по качеству образования
23 Ноября 2016  Мы выбираем здоровый образ жизни
22 Ноября 2016  Качественная олимпиада
22 Ноября 2016  ЮЗГУ – в рейтинге Благотворительного фонда В. Потанина
22 Ноября 2016  Плановая эвакуация
22 Ноября 2016  День артиллериста в ЮЗГУ
21 Ноября 2016  Повышая квалификацию
21 Ноября 2016  К службе готовы!
18 Ноября 2016  День карьеры на кафедре бухгалтерского учета, анализа и аудита
18 Ноября 2016  Совместный проект ЮЗГУ и Министерства труда Малайзии
18 Ноября 2016  Именные стипендии – самым достойным
18 Ноября 2016  Проект ЮЗГУ - лучший!
17 Ноября 2016  О современных вызовах и возможностях на «Губернаторской тысяче»
17 Ноября 2016  День правовой помощи для школьников
17 Ноября 2016  Кавээнщики на сцене Юго-Западного
17 Ноября 2016  Покорили Интернет-олимп
17 Ноября 2016  О Донбассе без прикрас
16 Ноября 2016  Молодые инноваторы ЮЗГУ – победители финального отбора по программе «УМНИК»
15 Ноября 2016  Студенты-таможники проверили свои знания на олимпиаде
15 Ноября 2016  Контактные данные Российского студенческого центра
15 Ноября 2016  В Москве прошла пятая сессия «Российской школы политики»
14 Ноября 2016  Права человека: теория, история, практика
14 Ноября 2016  Где в ЮЗГУ учат правильно варить шоколад?
14 Ноября 2016  Курянки сыграли с уфимскими волейболистками
11 Ноября 2016  ЮЗГУ станет местом проведения «Startup Tour 2017» в Курске
10 Ноября 2016  «ЮЗГУ ЮНИОР» рекомендует: осенние каникулы весело и с пользой
10 Ноября 2016  Студентка ЮЗГУ, модель и просто Краса Курска
9 Ноября 2016  Благодарности ЮЗГУ от посольств стран Латинской Америки
8 Ноября 2016  Команда КВН «Мама будет рада» выступила в полуфинале Юго-Западной лиги
7 Ноября 2016  День народного единства глазами ЦМТ ЮЗГУ

Администратор сайта
Администратор сайта
Графики сайта

Обо всех неисправностях сайта
просьба сообщать на
E-mail: webkstu@gmail.com
Тел. 22-25-59

Рейтинг@Mail.ru
Рейтинг@Mail.ru
<img id="bxid_309836" src="/bitrix/images/fileman/htmledit2/php.gif" border="0"/> <img id="bxid_495170" src="/bitrix/images/fileman/htmledit2/php.gif" border="0"/> <img id="bxid_73277" src="/bitrix/images/fileman/htmledit2/php.gif" border="0"/> <img id="bxid_1826" src="/bitrix/images/fileman/htmledit2/php.gif" border="0"/> Социально-экономические и правовые аспекты деятельности человека в современном обществе